西北大学拟撤销汉语言等7个本科专业，全国高校为何出现专业调整热潮？

百理君注意到，西安建筑科技大学《关于做好2024年度本科专业申报及预备案工作通知》，对于申报新增专业基本条件的要求和西安电子科技大学基本一致，但撤销或停招专业，则分为三种情形：

一是，学校将现设本科专业在招生就业、人才培养、师资条件、学科支撑等质量成效，作为撤销或停招专业的重要依据，并按照《陕西省普通高等教育学科专业设置调整优化实施方案》要求，适时撤销布点超过全省本科高校数50%且就业去向落实率连续三年低于本专业全省平均水平的专业。

二是，2023年度已纳入学校《2023年-2025年专业设置调整实施计划》，经校长办公会审议批准2024年度撤销专业，本年度学校将直接撤销。

三是，学校应主动申请撤销不符合国家发展战略、经济社会发展需求、就业率过低的专业；主动申请撤销或停招学科支撑力弱、专业办学质量不高、不符合《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的专业；连续5年及以上未招生专业，学校直接按撤销专业申报。

值得一提的是，部分高校发布的公示里出现了预申报专业。这是因为从2023年起教育部正式施行新增专业预备案制度。即，计划申报新增专业，须提前一年进行预备案，提交增设专业理由和基础等材料，第二年方可正式申报。

3

为什么这样做？未来发展如何？

全国高校纷纷调整专业，为什么这样做？未来发展如何？围绕一系列问题，8月27日，百理君采访了多位专家。

▍21世纪教育研究院院长熊丙奇：

去年开始高校进入了“学科专业密集调整期”

21世纪教育研究院院长熊丙奇分析，2023年，教育部等五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》明确提到，到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业。可以说，近年来高校新增、撤销专业“动作大”是必然的。但社会舆论不应以新增、撤销专业的数量来评价优化学科专业的成效，而要关注高校新增、撤销专业，是否进行严密的论证，是否符合本校的办学定位，优化学科专业不要追求速度，而要强调质量和特色。

熊丙奇分析，从去年开始，我国高校进入了“学科专业密集调整期”。今年3月，教育部公布了2023年度普通高校本科专业备案和审批结果，并发布2024年普通高等学校本科专业目录。当年本科专业增设、撤销、调整共涉及专业布点3389个，为历史上规模最大的一次。其中，新增布点1673个，撤销布点1670个，另外，共有24种新专业正式纳入本科专业目录。这是具体落实此前的本科专业设置优化调整改革，加大优化调整力度。

熊丙奇提醒，在具体调整专业设置时，仍存在一些值得关注的问题。首先，高校新增专业，大多为舆论关注的“热门专业”，但这些“热门专业”是否符合学校的办学定位，学校是否有条件把这一专业办好，还需进一步深究。如根据教育部公布的数据，目前，全国498所高校开设了人工智能本科专业，209所高校成功备案或申报智能科学与技术本科专业。高校开设人工智能专业，是顺应人工智能快速发展的需要，但是，如果高校不顾办学定位、办学条件，一哄而上举办这些热门专业，就会出现在有的学校，这些专业办学质量缺乏保障，以及由于同一类专业招生规模大，社会需求跟不上而出现“热门变冷门”的问题。概而言之，各高校应该利用此次优化调整专业设置的契机，推进学校建立现代大学制度，完善专业设置的专业机制建设。

▍陕西科技大学宣传部副部长林梅：

未来方向为跨学科融合，要妥善安置所撤销专业的教师

陕西科技大学宣传部副部长、北京大学访问学者林梅说，科技的迅猛发展和产业结构的快速变化，导致社会对各类人才的需求在不断调整，一些传统专业不再符合现代社会的需求。与此同时，与智能技术、数据分析相关的专业以及环境科学、运动科学等领域的专业则顺应时代趋势和市场需求，为适应这种变化，高校顺势而为，优化专业结构，集中有限的资源发展具有优势和特色的学科专业，提高教育质量，避免资源浪费。

在未来，教育的发展趋势将朝着跨学科融合的方向迈进，这代表着各个学科之间的传统界限将逐渐变得模糊，不同学科之间的交叉和融合将变得更加深入。此外，高校学科整合将朝着产学研一体化的方向发展，教育将与产业和研究紧密融合，构成一个有机的整体。

林梅表示，对于被撤掉专业的老师，高校应采取一系列妥善的安置措施，以确保既符合教育发展的需要，又兼顾教职工的个人职业发展。高校应鼓励并支持这些教师根据个人兴趣、专业背景及学校需求，转岗至其他岗位，这可能包括但不限于相近学科的授课、实验室管理、教学辅助等岗位。对于部分希望寻求更广阔发展空间的教师，高校应积极推荐他们到相关企业、研究机构或教育机构工作，通过校企合作、产学研结合等方式，实现教师资源的优化配置和社会价值的最大化。

林梅提醒，在进行专业调整时，高校应进一步加强与企业和行业的联系，深入调研市场需求和未来发展趋势，通过数据分析和专家咨询，确保新增专业真正符合社会需求和行业发展的方向，避免盲目跟风或资源错配。同时，对于拟撤销的专业，也应进行充分的评估，确保其不再具备发展潜力或市场需求，以避免浪费教育资源。

▍中国教育发展战略学会专家孙光峰：

专业为王，出生率下降，高校正在未雨绸缪

中国教育发展战略学会专家、华南师范大学访问学者孙光峰分析指出，高校里，有的专业就业情况不乐观，因此就会有招录不满的情况，专业口碑就会受到影响，家长现在很看重专业的就业情况，再者目前教育部对高校就业率的监管也是很重视的，所以高校对专业做出动态调整，同时申报新的专业。

孙光峰分析，高校针对社会对人才的需求，做出调整，是与时俱进的表现，现在是“专业为王”的时代，我国新生儿出生率在下降，多年后会影响到高校的招录，高校这样做也是未雨绸缪，保留优势学科，立足长期发展。此外，关于专业撤销后教师的去向问题，孙广峰表示，可以调整至适合任教的专业或行政等岗位，总之，不能为了老师不失业而让学生失业。