“人均硕士”的时代要来了？

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在当前的人口形势下，这些20多岁、年富力强的年轻人，非但不能挣钱，还要投入越来越高额的支出，汇总起来其实是一笔巨大的社会成本。

而不可见的心态挫败感，同样是一笔社会成本。无论如何，一位读到研究生的年轻人，他必然是位孔乙己。这个教育阶段一定会学一堆无用的“屠龙术”，抽象思考、规律总结、论文写作，这是研究生教育本身的特点决定的。

如果很多人最后只能去找一些简单的体力型、重复性工作，这一定会带来巨大的落差和不适，以及年轻人整体的自我矮化、生气萎顿。

这也是为什么一方面社会早就知道学历贬值，但又对“硕士干保洁”之类的新闻唏嘘不已——人们心里明白，这当中一定存在错配和浪费，也知道这是不正常的。

而且对于学生来说，恐怕也很难说广设硕博点可以降低上岸的难度。就像现在考本科也不难，但高考依然很卷，因为好学校总是有限的。

所以，有更多的报考选择，未必是有更多的“岸”可上，而是把“岸”推远了——你必须游得更远、更持久，才能抵达那个真正带来就业优势的梦校，而不是仅仅有个学历。

教育的问题，恐怕还不能只从教育本身想办法。研究生多不多，这其实是个很难回答的问题，多寡终究是相对的概念。

研究生多了其实也没什么，只要与专业匹配的岗位也足够多。所以，关键的问题还是活跃市场、产业升级、创造知识密集型的岗位。

归根结底，教育的回报只要令人满意，其实人们就不会觉得“读研究生亏了”，社会也不会觉得“研究生太多了”。